Муниципальный этап Всероссийского конкурса лучших образовательных практик
дополнительного образования естественно-научной направленности «БиоТОП ПРОФИ»
Цель: выявление и масштабирование в практику деятельности образовательных организаций и профессионального педагогического сообщества лучших образовательных практик дополнительного образования естественно-научной направленности.
Участники Конкурса: педагогические работники (отдельные авторы и авторские коллективы (не более трёх человек) образовательных организаций, реализующие дополнительные общеобразовательные программы естественно-научной направленности. Возраст и педагогический стаж участников не ограничен.
Сроки проведения Конкурса: 09.09.2024 — 23.09.2024 г.
– прием работ — до 15 сентября 2024 года (включительно);
– экспертиза работ – до 22 сентября 2024 года;
– подведение итогов – 23 сентября 2024 года.
Положение о Муниципальный этап Всероссийского конкурса лучших образовательных практик дополнительного образования естественно-научной направленности «БиоТОП ПРОФИ»
Условия и порядок проведения Конкурса
Для участия в региональном этапе Конкурса необходимо выслать на e-mail: muromcrpk@yandex.ru с пометкой «БиоТОП ПРОФИ» не позднее 15 сентября 2024 года следующий пакет документов:
– сведения об авторе(ах) (Анкета-заявка);
– файл с краткой аннотацией конкурсной работы (не более 1000 знаков в формате doc.);
– скан внешней рецензии на работу с подписью, местом работы и должностью рецензента (в формате pdf.)
– конкурсный материал (в форматах doc и pdf);
– согласие автора(ов) на обработку персональных данных (в формате pdf.) (скачать бланк согласия).
Конкурсные работы должны соответствовать требованиям к их оформлению и представлению.
К участию в Конкурсе не допускаются следующие работы:
– не соответствующие содержанию Конкурса и его номинациям (в том числе программы внеурочной деятельности, программы элективных и факультативных курсов);
– материалы, в которых присутствуют признаки плагиата (если процент цитирования в тексте превышает 60%).
Номинации Конкурса
На Конкурс принимаются материалы, представленные в одной из трёх форм:
– дополнительная общеобразовательная программа по естественно-научной направленности (модульная, разноуровневая, адаптированная, реализуемая в сетевой форме);
— программно-методический комплекс лучшей образовательной практики;
— дидактический материал.
Дополнительная общеобразовательная программа представляется в следующих номинациях:
«Физико-географическая» (образовательные программы по общей и физической географии, биогеографии, фенологии, метеорологии, геологии, минералогии, палеонтологии, почвоведению, гидрологии, астрономии);
«Физико-химическая» (образовательные программы в аспекте изучения природных явлений и решения экологических проблем по химии, физике, астрономии, химическим технологиям и композитным материалам);
«Доступная ЭКОсреда» (дополнительные общеобразовательные программы по организации естественно-научной деятельности с детьми с OB3 и детей с инвалидностью);
«В центре Вселенной» (дополнительные общеобразовательные программы для дошкольников по знакомству с окружающим миром природы, изучению сезонных явлений в природе, основам охраны природы, экологии).
Программы внеурочной деятельности, и иные, не отвечающие тематике Конкурса и правилам оформления программы, отклоняются организатором без объяснения причин.
Программно-методический комплекс лучшей образовательной практики представляется в следующих номинациях:
«Траектория успеха» (образовательные практики по сопровождению одарённых и талантливых обучающихся, проявивших выдающиеся способности в рамках освоения программ, реализующихся в том числе с использованием индивидуальных образовательных маршрутов, ускоренного обучения с зачётом образовательных достижений, сетевой формы реализации программ, дистанционных образовательных технологий);
«Профессиональная траектория» (образовательные практики, включающие приёмы и методы, направленные на профессиональную ориентацию обучающихся, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий);
«Безграничные возможности» (образовательные практики, включающие технологии обучения и сопровождения детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов);
«Наставничество» (образовательные практики, содержащие технологии, методики, комплекс мероприятий по поддержке молодых педагогов и/или студентов педагогических ВУЗов и колледжей, развитию их профессиональных компетенций в области дополнительного образования, технологии маршрутизации и повышения квалификаций молодых педагогов дополнительного образования);
«Цифровая дидактика и педагогический дизайн» (образовательные решения, направленные на обеспечение высокого качества обучения с применением цифровых образовательных технологий: видео-уроки, презентации, интерактивные задания, определители, словари, проверочные работы, кейсы и др.).
Дидактический материал представляется в следующих номинациях:
«Памятка обучающемуся по выбору профессии» (название профессии в рамках реализуемой дополнительной общеобразовательной программы, суть ответственности профессии; что должен знать, уметь и сделать обучающийся для получения комплексного представления о профессии на каждом уровне освоения программы);
«Памятка обучающемуся по проектной деятельности» (правила и основы проектной деятельности в рамках реализуемой дополнительной общеобразовательной программы, требования, предъявляемые к проектной деятельности; что должен знать, уметь и сделать обучающийся для успешной разработки и реализации проекта на каждом уровне освоения программы);
«Памятка обучающемуся по исследовательской деятельности» (правила и основы исследовательской деятельности в рамках реализуемой дополнительной общеобразовательной программы, требования, предъявляемые к исследовательской работе; что должен знать, уметь и сделать обучающийся для успешного проведения исследования на каждом уровне освоения программы);
«Памятка специальности в рамках освоения программы» (название дополнительной общеобразовательной программы, название и описание специальности – что должен знать, уметь и сделать обучающийся, желающий сдать зачет по данной специальности или пройти иную форму контроля с учетом возраста и уровня освоения программы).