Педагог года — 2026

XXXVI профессиональный конкурс
 «Педагог года – 2026 округа Муром»

В подвижничестве учителя – будущее России

Учредитель конкурса — Управление образования администрации округа Муром

Срок проведения — 09.02.2026 — 05.03.2026

Срок подачи заявок — до 19.01.2026

Положение о профессиональном конкурсе «Педагог года – 2026 округа Муром»

  • Учитель года
  • Воспитатель года
  • Самый классный классный
  • Лучший учитель ОБЗР
  • Педагог-психолог года
  • Педагог-дефектолог

Для участия в Конкурсе в оргкомитет направляются следующие материалы:

I тур — заочный «Медиавизитка «Я – педагог»» — (ссылка на медиавизитку, размещенную в облачном хранилище указывается в электронный заявке до 19 января 2026 года).

II очный тур — публичное выступление в формате TED.

По итогам II тура в III тур выходят по 5 участников в каждой номинации.

III очный тур:

— для учителей — урок, внеурочное занятие;
— для классных руководителей — классный час, родительское собрание;
— для воспитателей — непосредственно-образовательная деятельность, родительское собрание;
— для педагогов-психологов, педагогов-дефектологов – отрытое занятие с обучающимися, мастер-класс.

IV тур — финал. Церемония награждения.

Конкурсное испытание «Медиавизитка «Я – педагог»

Цель конкурсного испытания: демонстрация конкурсантом наиболее значимых аспектов своей профессиональной деятельности и педагогической индивидуальности.

Технические требования к видеоролику:

— продолжительность – до 3 минут;
— формат – .mp4 или .avi;
— минимальное разрешение – 720х576 px.

Медиавизитка должна включать информационную заставку, содержащую:

— полное наименование организации, которую представляет участник конкурса;
— фотографию участника конкурса;
— ФИО участника конкурса;
— должность конкурсанта.

Критерии оценивания:

1. Демонстрация интересов и увлечений педагогов, связанных с наиболее значимыми аспектами профессиональной деятельности.
2. Демонстрация аспектов профессиональной культуры педагога.
3. Демонстрация разнообразия форм, методов и средств педагогической деятельности.
4. Демонстрация индивидуального стиля профессиональной деятельности и оригинальности.
5. Соблюдение соответствия видеоряда содержанию; соблюдение целостности и логичности композиции видеоролика.

«Выступление в формате TED» (Идеи, достойные распространения).

Цель конкурсного испытания: выявление и оценка способности конкурсанта к публичной презентации и распространению инновационных педагогических идей, демонстрация его профессиональной позиции, мировоззрения и коммуникативной культуры

Требования:

Формат выступления — TED-выступление.

Регламент выступления — 5 минут.

Единая тема: Есть идея!

Тема должна быть раскрыта на основе личного опыта участника.

Критерии оценивания:

— оригинальность и значимость идеи;

— глубина и аргументированность;

— структура и логика выступления;

— культура речи и ораторское мастерство;

— соответствие формату TED.

Учебное занятие (урок, регламент 30 минут).

Цель конкурсного испытания «Урок»: демонстрация конкурсантом профессиональных компетенций в области подготовки, проведения урока как основной формы организации учебно-воспитательного процесса.

Темы учебного занятия определяются в соответствии с календарно- тематическим планированием.

Критерии оценивания:

  • глубина раскрытия темы, оригинальность методических приемов;
  • умение организовать использование учащимися разных типов и видов источников знаний;
  • умение организовать взаимодействие учащихся между собой;
  • умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся.

Внеурочное занятие – регламент 20 минут.

Цель конкурсного испытания: раскрытие конкурсантами своего профессионального потенциала в условиях планирования, проведения внеурочного занятия, проявление творческого потенциала, самостоятельности, умения ориентироваться в ситуации.

Формат: проведение с учащимися занятия, отражающего метапредметный подход и междисциплинарные связи, умение формировать целостную картину мира и надпредметные компетентности.

Критерии оценивания:

  • глубина раскрытия темы, оригинальность методических приемов;
  • творческий подход к решению воспитательных задач;
  • умение организовать взаимодействие учащихся между собой;
  • умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся.