Участникам

Приказ и положение о IV муниципальном Форуме педагогических идей «От условий – к результату: векторы качества образования»
Критерии экспертной оценки материалов, представленных на Форум
Форма титульного листа
Требования к оформлению материалов
Номинации форума


Атлас педагогических идей

Для систематизации и популяризации эффективного педагогического и управленческого опыта педагогов муниципальной системы образования по итогам Форума будет создан Атлас педагогических идей.

Участники Форума по желанию могут представить в атлас педагогических идей авторские материалы по форме.

Материалы размещаются на облачном сервисе, ссылка на который заполняется в заявке.

Примеры представления материалов для атласа педагогических идей:

Пример 1   Пример 2   Пример 3   Пример 4   Пример 5


Представленные на Форум работы проходят проверку на оригинальность текста

Сервисы проверки уникальности текста:

https://text.ru/
https://проверить-уникальность.рф


Плагиатом считается:
— дословное воспроизведение чужого текста,
— парафраза — изложение чужого текста с заменой слов и выражений без изменения смысла и содержания заимствованного текста.

Под правомерным заимствованием (может употребляться в тексте без ссылки на источник): предполагается использование в тексте наименований учреждений, органов государственной власти и местного самоуправления; ссылок на нормативные правовые акты; текстов законов; списков литературы; повторов, в том числе часто повторяющихся устойчивых выражений и терминов; цитирования текста, выдержек из документов для их анализа

Заимствование — вставки части текста другого автора в свой собственный без внесения изменений в оригинал.

Корректное цитирование — приведение выдержки из текста с указанием автора и названия произведения в объеме, оправданном целью цитирования,

Некорректное цитирование — приведение выдержки из текста без указания автора и названия произведения или в объеме, не оправданном целью цитирования.

Оригинальность текста — отношение числа уникальных, элементов (слов, фраз) ко всем элементам.